Презентация На Тему Народы России

  • Текст этой презентации. НАРОДЫ РОССИИ В XVII ВЕКЕ Петрова Екатерина Александровна, учитель истории и обществознания, МБОУ.
  • Презентацию на тему Народы России можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте.

В разделе Презентации на тему народы россии можной найти 972 презентации, доступных для скачивания и просмотра онлайн. Jun 5, 2015 - В презентации 'Народы России' предоставлен интересный материал про народы, входящие в состав Российской Федерации.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Презентация На Тему Народы России

России

Содержание. Учебная тема Проект Народы России Творческое название 'Дружба народов, проживающих в Российской Федерации, - это залог успешного развития страны и ее граждан!' Предметные области.

география;. история. Возрастная категория участников Проект направлен на детей среднего звена СКОУ VIII вида(5-7 классы). Триада вопросов Основополагающий вопрос:. Важны ли народы для России? Вопросы учебной темы:.

В чем состоит дружба народов России?. Что будет, если будут утеряны традиции и обычаи народов России?. Что общего между народами России? Частные вопросы (Вопросы исследований):. К какому народу Вы относите себя?.

Какой народ Вам показался наиболее необычным, интересным?. Как Вы думаете, почему в России так много народностей? Итоговый продукт Wiki-статья Дидактические цели (Ожидаемые результаты) После завершения проекта учащиеся приобретут следующие компетенции:. осознают важность и значимость даже самого малочисленного народа для России;. будут более уважительно относиться к окружающим их людям;.

будет более успешно формироваться патриотическое воспитание;. повысится интерес к учебным предметам;. повысится учебная мотивация и жизненная активная позиция учащихся. Важно, что после завершения проекта учащиеся смогут применить в жизни все те знания, которые получат во время него,а также смогут использовать знания компьютерных технологий при самостоятельной работе. Методические задачи В ходе реализации проекта учитель должен:. сформировать у школьников с интеллектуальными нарушениями более глубокие знания о народах России;. сформировать умение адекватно воспринимать ту или иную ситуацию и действовать в соответствие с ними;.

дать представление о народах России. Сроки реализации Проект реализуется в течение 5 уроков (200 мин.). План проекта Предварительный этап Перед началом проекта учитель проводит встречу с учениками в форме беседы, в ходе которой проверяются представления у учащихся о народах, населяющих Россию, о том, как они развиваются, обсуждают традиции и обычаи своего народа, а также дети высказывают свою точку зрения по поводу данной темы. На этом же этапе учитель проводит беседу с родителями на тему 'Важна ли дружба между народами для их собственного развития?' , раздает им информационные буклеты. Буклет для родителей Первая страница Вторая страница Начало проекта Результатом этого этапа является формирование исследовательских групп и выбор метода исследования. Учитель знакомит учеников с идеей проекта.

Проектные группы выбирают направления и виды деятельности. На данном этапе каждая проектная группа размышляет над поиском материалов по выбранным ими темам: - группа 'Ученые' (Виктория, Мария, Анна, Сергей) и выбранная ими тема 'Танцы народов России'; - группа 'Исследователи' (Татьяна, Евгений, Наталья, Елена) и выбранная ими тема 'Народы Крайнего Севера'.

Также определяется количество часов на аудиторную работу. Развитие проекта На первом занятии, посвященном проекту, проводится проблемное изложение материала преподавателем, беседа на основе выполненного задания (основные понятия, вопросы).

Для оценивания на данном этапе используется стратегия выявления потребностей учащихся. Обсуждение проходит со всеми, после чего обучающиеся работают в созданных группах, обсуждают план деятельности. Учитель направляет участников проекта на определение результатов работы каждой группы, представляет критерии оценивания деятельности групп. Каждая группа приносит первые наработки, собранный материал по заданной теме. Необходимый прием на данном этапе демонстрация примеров – возможен видеосюжет или презентация, демонстрация иллюстраций по теме исследования.

Обучающиеся получают домашнее задание – создать план работы группы. Таким образом, все вовлекаются в совместное планирование проекта. Вопросы для планирования исследования. Ответ на какой проблемный вопрос будет получен в ходе исследования?.

Какова тема исследования?. Все ли участники групп согласны с выбранным вопросом и темой?.

Народы

Какие определены цель и задачи работы?. Спланировали ли вы последовательность действий?. Включили ли вы необходимые для действий ресурсы?. Что вы считаете самым главным (важным) в вашей работе?. Какие формы представления результатов будете использовать?.

Какая помощь может потребоваться команде?. Какие затруднения в составлении плана исследования вы испытываете?. Как вы определите, что еще должно быть сделано? Сначала обсуждение проходит со всеми группами, после чего каждый работает в своей группе, участвуют в определении целей и задач, результата работы каждой группы, обсуждают план деятельности. Дидактические материалы – раздаточные листы, карточки, подборка литературы в библиотеке, требования к плану работы группы, направляющие вопросы, критерии оценивания деятельности групп. Обсуждение, оценка возможности исполнения, корректировка плана происходят в режиме консультирования групп в специально назначенное время после занятий. На втором занятии проводится беседа по тематике проекта.

Просмотр материалов. Организация обсуждения поможет обучающимся увидеть внутренние качественные характеристики своей работы через оценивание работ других участников.

Фоны Для Презентаций

Обучающиеся работают в группах: выполняют задания, работают с предложенной литературой, выполняют творческие работы, выбирают формы представления результатов работы. Оформление результатов деятельности Последние два занятия объединены и проводятся в компьютерном классе. Учитель представляет шаблоны буклета, презентации, вики-статьи. Используются информационные материалы, энциклопедии, словари. Здесь учащиеся систематизируют подобранный материал, оформляют результаты работы в различных формах.

Обсуждение, корректировка проходят в режиме консультирования после уроков по определенному графику. На этом этапе осуществляется самооценивание, что даст ученикам возможность оценить собственное развитие, свои мысли и познания в области исследуемой темы и методы самостоятельной работы. Завершение проекта Группы представляют результаты работы, задают вопросы другим участникам. Рефлексия работы над проектом осуществляется через ответы на тесты учителя и размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Обучающиеся рассказывают о том, что больше всего их увлекло, заинтересовало, расстроило и т.п. Во время подведения итогов происходит оценивание по критериям результативности выполненного проекта, формулировка общего вывода.

Презентация На Тему Народы России Во Второй Половине 16 Века

Способы и критерии контроля и оценивания. Ресурсы. Печатные материалы: Не использовались. Интернет ресурсы: Автор проекта.